CAPACITAÇÃO DE MELIPONICULTORES - Aula 3 - Desdobramento de Enxame de Mandaçaia

Prezados Internautas e Participantes do curso de CAPACITAÇÂO DE MELIPONICULTORES

Os desdobramentos desta aula serão executados em um enxame de mandaçaias gerado em 21 de setembro do ano passado (2009).

Muito interessante porque ofereci, naquela época o enxame mãe (FOTO 1) ao grupo Abena, com a pergunta: Você dividiria este enxame?

Então meus amigos, 8 meses para se ter a demonstração da teoria dos desdobramentos "corretos".

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FOTO 1

A melhor opção para as desdobras será sempre:

Quando selecionarmos os maiores discos do enxame mãe com crias nascentes, para constituírem o ninho do novo enxame. (ALÉM DE CONDIÇÕES CLIMÁTICAS FAVORÁVEIS E ENXAMES FORTES).

Seriam na FOTO 1 os discos 3 e 4 (que nesta época, ainda não estavam "maduros" como se desejava).

Então aguardamos do dia 03/09 ao dia 21/09 do mesmo mês, fizemos a nova vistoria exploratória e nova foto, FOTO 2. Como estava favorável realizamos a desdobra nesse dia, que servirá para este estudo de evolução de um desdobramento.

FOTO 2

Importante também constatar as seguintes informações:

1- A rainha em setembro, primavera, aumenta significativamente a postura, vejam o tamanho do disco 1 na FOTO 2, tornou-se o maior de todos os discos. Este aumento seria levado proporcionalmente a todos os discos, se não interferíssemos no equilíbrio deste enxame, com um desdobramento artificial.

Nos enxames para produção de mel, ou nos enxames que não são continuamente divididos, os discos aumentam, significativamente, o seu tamanho e a população do enxame alcança os maiores níveis. Uma coisa fantástica é este instinto da rainha de patrocinar e regular a sua postura pelas variáveis, população necessária a produção de alimento e escassez de alimento. Quando diminuímos a população por retirada de campeiras nos desdobramentos impostos artificialmente, também constatamos esta diminuição no tamanho dos discos.

Este mesmo enxame em estudo, desde setembro de 2009 oferecido ao público da Abena e AME-RIO, passou por todos estes percalços e suas transformações foram registradas fotograficamente.

2 - O enxame já apresenta potes de reserva de mel em maior quantidade, um dos sinais que estimulam o aumento de postura pela rainha, este estímulo também conseguimos oferecer através de uma alimentação artificial contínua, no último mês do inverno.

3 - Maior número de discos de cria nascente. Observação interessante: resulta de discos menores e posturas verticalmente distribuídas, a rainha procura manter o domínio de todo o espaço interno do invólucro, embora

menor postura. Instintivamente as rainhas diminuem a postura dos enxames evitando aumentar a população em período de escassez de alimento (inverno, isto é geral em meliponíneos).

FOTO 3

Desdobramento que resultou no enxame da "FOTO 3 A", gerado em 03 de setembro de 2010 e multiplicado em 2 de maio de 2010, com 8 discos, para figurar e culminar nas conclusões apresentadas no curso DE CAPACITAÇÃO DE MELIPONICULTORES.

4 - Fizemos a multiplicação nesta primeira oportunidade, FOTO 3, para melhor aproveitamento do clima favorável. Setembro. Influirá na recuperação do enxame-mãe e facilitará o desenvolvimento do novo enxame. Com o a possibilidade de ainda poder fazer novas desdobras dos dois enxames dentro desta mesma temporada de calor, até abril de 2010, (como realmente aconteceram).

FOTO 3 A

O mesmo enxame gerado em 21 de setembro de 2009, sendo desdobrado pela primeira vez, dia 2 de maio de 2010, no CURSO DE CAPACITAÇÃO DE MELIPONICULTORES, ao vivo para os participantes do Rio de Janeiro e pela internet para os de fora da nossa região metropolitana.

 A FOTO 4 registra a multiplicação do enxame gerado na FOTO 3.

 Glencir e Flau Haben, dia 2 de maio de 2010 no CURSO DE CAPACITAÇÃO DE

MELIPONICULTORES oferecido pelo MELIPONÁRIO-ESCOLA.


Tudo devidamente registrado e oferecido neste curso pela internet, não somente aos iniciantes, mas aos estudiosos da Meliponicultura, que não tiveram a oportunidade destes registros. 
5 - Os registros fotográficos, realizados com objetivos de pesquisa e pedagogia, em colméias expostas às condições naturais, de clima e alimentação, são muito importantes, pela credibilidade das conclusões e
passando a figurar como padrão de orientação. 
Faço públicos estas imagens e estudos, por não haver semelhante, nos compêndios de Meliponicultura, que freqüentam nossas bibliotecas, não sei se por óbvios, ou de fácil dedução, que tenham dispensado comentários. Mas acho-o bastante relevante e útil aos iniciantes e outros veteranos que valorizam estes trabalhos sistemáticos.
6 - A nossa aula de desdobramento será exatamente sobre o enxame gerado neste desmembramento da aula 3, mandaçaia, executado na presença de 2 participantes, Flau Habe e Glencir, FOTO 4 , ambos associados da AME-RIO. 
Já o enxame mãe foi dividido na primeira aula deste curso, com a presença inclusive, do abenauta Heráclito de Brasília, Rita e Fernando, Glencir e Antonio Abreu, Carlos Ivan e Walter Gressler. Disponibilizarei esta foto, como amenidade, pois este documentário está sendo disponibilizado no Blog da AME-RIO, tal a importância que julgo ter para os iniciantes, ou estudiosos da biologia das ASF.
A continuidade de estudo de um mesmo enxame é gratificante, pois vem confirmar as expectativas e criar regras práticas, confiáveis.


Percebam a evolução dos nascimentos, os discos mater, vão se tornando anéis nascentes, e, assim, vão nascendo abelhas... sempre de baixo pra cima, no caminho da postura da rainha.


ESTA AULA CONTINUA COM O DETALHAMENTO DESTA ÚLTIMA DIVISÃO PELA  INTERNET AOS INSCRITOS. Também neste BLOG, dentro de alguns dias.


Se foi útil, ofereça-nos seu comentário.


Pedro Paulo

ASF: ENCONTRO DE ESTUDIOSOS : GERAÇÕES EM HARMONIA

Abenautas, Associados da AME-RIO e AME-SAMPA

Tive a prova que nem tudo esta perdido neste mundão de catástrofes, sábado a AME-RIO recebeu um grupo de estudiosos, seus associados, para estudos das ASF..

Neste grupo de estudiosos reconhecemos um ex-reitor de Univesidade, um mestre do saber, Dr. Sergio Magarão e uma menina de 10 anos, Mayara, extremamente talentosa, aliando-se, harmonicamente, no desbravamento e emoções que temos ao adentrar as surpresas, no interior de um ninho de ASF.

Dimensionem a grandeza e a beleza que envolvem este encontro de gerações.

Pedro Paulo Peixoto

Presidente da AME-RIO

( fotos do Medina e minhas)

 

UM BOM PROGRAMA PARA O FERIADO

No sábado passado (01/ 05/2010) comemorou-se mais um dia mundial do trabalho, e nada melhor do que uma programação diferenciada para relaxar a mente dos cotidianos afazeres que o dever nos obriga.

Eu e minha família resolvemos investir nosso tempo livre do feriado em um programa oferecido pela AME-RJ. Uma aula prática de inspeção e divisão de melíponas. Não sei ainda se podemos classificar esta escolha como um passeio de lazer, devido a tamanha descontração e entretenimento, ou se classificaria como um dia de trabalho árduo de estudo e aprendizado. Minha filha de 10 anos diz que foi um ótimo passeio e que conheceu mais um amigo, o Sérgio.

Chegando à sede da AME-RJ, o seu presidente Pedro Paulo, já se encontrava selecionando caixas de mandaçaias para seus alunos que estavam chegando. O mestre PPP formou 4 grupos de trabalho, um por caixa de mandaçaia. Cada grupo tinha a missão de abrir a sua caixa, fazer uma janela de inspeção no ninho e preencher um relatório de vistoria.

Não há como não aprender com esta vivência, esta interação direta e com a supervisão do PPP.

A caixa que nos coube, uma das que foram adquiridas pela AME-RJ para o Projeto Mandaçaia, tinha uma porta no lado oposto ao da entrada do enxame, e por trás uma lona plástica, que fazia uma pré- vedação. Por baixo desta lona achamos uma parede de batume, com apenas uma pequena janela.

Deu pena abrir um acesso naquela parede, foram muitas horas de trabalho que as bichinhas gastaram ali.

Depois de desimpedido o caminho, pudemos ver a caixa por dentro. Um ninho bem formado, não haviam abelhas por fora da lamela, bom suprimento de potes de mel à esquerda, isca de forídeos desativada à direita.

Reparem no exagerado trabalho de vedação que estas meliponas realizaram em uma fresta lateral da caixa.

Abrimos a janela de inspeção do ninho conforme ensinamentos que já havíamos recebido. Sempre com o maior cuidado possível, de modo a deixar o material retirado apto para a recolocação na fenda aberta. ( O trecho de lamela retirado encontra-se estendido à esquerda )

O ninho tinha discos com boa aparência, mas não em estágio para uma desdobra ideal. Pudemos calmamente perceber cada detalhe de formação e amadurecimento de cada disco, e entender o ciclo das abelhas.

A cada grupo também foi solicitado fazer o relatório das demais caixas abertas pelos companheiros.

Ao final da rodada de inspeções, o representante de cada grupo relatava aos demais as suas impressões da caixa, e trocávamos figurinhas com os demais grupos, que também fizeram a inspeção da mesma caixa.

PPP terminava as observações com a sua própria inspeção final. Muitos acertos, erros, dúvidas sanadas, curiosidades respondidas, observações ressaltadas, coisas que só esta vivência direta, simultaneamente com enxames em diversas condições de amadurecimento, poderiam oferecer. Claro que a didática e experiência de um professor gabaritado também é crucial para que o resultado seja bem aproveitado por alunos de todas as idades.

Para terminar este dia de aula/lazer, fizemos uma pausa para o almoço e depois, de quebra, fizemos inspeções conjuntas de mais dois enxames de Jataí. Como sempre, aprendemos com as observações dos detalhes desta espécie, como coloração dos discos conforme o amadurecimento, sentido de crescimento do ninho e muito mais. Pudemos ainda, com a lembrança das inspeções das mandaçaias fresca na cabeça, comparar particularidades de postura, disposição coloração dos enxames destas duas espécies.

Realmente esta oportunidade, para quem é iniciante, é extremamente proveitosa e prazerosa. Bom fica ainda a dúvida. Eu e Sandra achamos que foi muito divertido, Mayara chegou em casa querendo dividir a caixa de jataí dela !!!!

CAPACITAÇÃO DE MELIPONICULTORES - AULA 1: Aprenda a abrir o Invólucro

Por Pedro Paulo Peixoto


O curso de meliponicultura na Internet e no Meliponário Escola vai começar na prática. Nesta primeira lição vamos ensinar como abrir o invólucro. É claro que nossas instruções só são válidas para aqueles que, como nós, usam um tipo de caixa que permita o acesso total ao ninho. 

Uma pequena janela deve ser aberta, do alto do invólucro até embaixo, se possivelmente num só pedaço, fino e comprido. Descolando suavemente, basicamente com três dedos. 

Com o indicador e o dedo médio devemos fazer uma pequena incisão bem no alto do invólucro e, apoiando com o polegar, efetuamos um movimento para fora, fazendo um  pequeno rasgo no invólucro, retirando uma lamela de cera fina e contínua, que daí há pouco retornará para seu lugar. Isso será mais que suficiente para efetuarmos uma boa vistoria  nos favos de cria.

Vejam na foto acima, o resultado final. As abelhas pouco terão de reclamar das nossas vistorias... Jamais amassar para os lados a cera, nem você, nem as abelhas, conseguirão desamassar e fechar o invólucro.

O Curso pela Internet, começa amanhã, 42 participantes, grupo fechado aos que se inscreveram corretamente pelo e-mail: meliponarioescola@yahoo.com.br


Pedro Paulo Peixoto
Presidente da AME-RIO
www.ame-rio.blogspot.com

MELIPONÁRIO ESCOLA DESMISTIFICANDO A MULTIPLICAÇÃO DE ENXAMES

Transcrição de uma mensagem do Pedro Paulo Peixoto - Presidente da AME-RIO:


"Prezados Amigos,

"A AME-RIO lançou este ano o PROJETO MANDAÇAIA e qualquer de seus associados poderá merecer levar 2 (dois) enxames de mandaçaias, sem qualquer ônus, para multiplicar por dois anos. Toda despesa necessária, que o associado fizer, a AME-RIO entrará com a metade. No fim do período os enxames multiplicados serão divididos em partes iguais.

"A segurança deste projeto está no curso de capacitação.

"Desde a primeira aula, o meliponicultor aprende a reconhecer um enxame forte, 

"Aprende também a retirar os discos nascentes para fazer novos enxames.

"Aprende a contar um disco e a calcular a população de um enxame. 

"Vejam o Fernando, esposo da Rita de Teresópolis, é o seu primeiro contato com as mandaçaias, mas olha ele tirando um disco de cria nascente.

"Na foto acima, o Antonio Abreu, o Heráclito e o Fernando, ajudando o professor a alimentar um enxame. 

"Neste primeiro dia aprendemos também uma das maneiras de darmos mais campeiras a um enxame fraco, demos dois discos, que perfizeram 500 novas abelhas, para o novo enxame. 

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"Acima as fotos, dos discos e da colméia que os recebeu. 

"As campeiras tinham sido, em grande parte, perdidas na apresentação do Projeto Mandaçaia quando, acidentalmente, alguém da platéia bateu na caixa e a derrubou, soltando parte das abelhas. Mas é muito bom quando as pessoas percebem que os acidentes acontecem e precisamos dar soluções. É possível recuperarmos enxames que feneceriam se não fossem socorridos.

"O Ninho apresentava 8 discos, vejam essa foto (a  foto só com a janela de inspeção aberta já foi apresentada, é a segunda dessa matéria). Podemos ver o ninho com a cera de invólucro retirada, para que pudéssemos remover o discos, o ninho tinha 27 cm de altura e ao centro o invólucro media 12 cm por 15 cm. Uma caixa int de 15x15x30, o abriga confortavelmente. 

"Tomara que ninguém pense em apresentar novamente a cópia daquele livro dando ninho de Mandaçaia adulto com 15 cm. (rssss...) Os enxames jovens de Mandaçaia oriundos de enxames fortes chegam aos 15 cm em 2 meses, quando o clima é bom.

"Esta foi nossa primeira aula do Projeto Mandaçaia, já na segunda, os alunos farão sozinhos uma multiplicação. Os que acertarem, já terão meio caminho andado para multiplicarem os enxames que levarão.

"O crédito das fotos são para nossa associada Rita".

Pedro Paulo Peixoto
Presidente da AME-RIO